B8 № 3137. Два камня 

(1)У самого берега лежали два камня − два неразлучных и давних приятеля. (2) Целыми днями грелись они в лучах южного солнца и, казалось, счастливы были, что море шумит в стороне и не нарушает их спокойного и мирного уюта. 
(3)Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море. (4)Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. (5)А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. (6)Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. (7)Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время бури. (8)И, ежедневно повторяя им эту историю, Камень, в конце концов, почувствовал себя (…). 
(9)Шли годы. (10)Под лучами жаркого солнца Камень и сам растрескался и уже почти ничем не отличался от своих друзей − комьев глины. (11)Но вот набежавшая волна выбросила на берег блестящий Кремень, каких ещё не видали в этих краях. 
(12)− Здравствуй, дружище! − крикнул он Растрескавшемуся Камню. 
(13)Старый Камень был удивлён. 
(14)− Извините, я вас впервые вижу. 
(15)− Эх, ты! (16)Впервые вижу! (17)Забыл, что ли, сколько лет провели мы вместе на этом берегу, прежде чем меня унесло в море? 
(18)И он рассказал своему старому другу, что ему пришлось пережить в морской пучине и как всё-таки там было здорово, интересно. 
(19)− Пошли со мной! − предложил Кремень. (20)− Ты увидишь настоящую жизнь, узнаешь настоящие бури. 
(21)Но его друг, Растрескавшийся Камень, посмотрел на комья глины, которые при слове «бури» готовы были совсем рассыпаться от страха, и сказал: 
(22)− Нет, это не по мне. (23)Я и здесь прекрасно устроен. 
(24)−Что ж, как знаешь! − Кремень вскочил на подбежавшую волну и умчался 
в море. 
(25)Долго молчали все оставшиеся на берегу. (26)Наконец Растрескавшийся 
Камень сказал: 
(27)− Повезло ему, вот и зазнался. (28)Разве стоило ради него рисковать жизнью? 
(29)Где же правда? (30)Где справедливость? (31)И комья глины согласились с ним, что справедливости в жизни нет. 

(По Ф.Д. Кривину*) 

*Феликс Давидович Кривин (род. в 1928 г. в городе Мариуполе) – русский, советский писатель, поэт, прозаик. Феликс Кривин – автор десятков книг, выходивших с начала 1960-х годов в различных издательствах Советского Союза. Сотрудничал с Аркадием Райкиным, для которого писал интермедии. В 1998 г. выехал на постоянное место жительства в Израиль. 

Перед нами своеобразная басня-сказка в прозе. Естественно, что ведущим приёмом текста является _____________ : под пером автора предметы оживают, вступают в общение друг с другом, что передано с помощью ________________ (предложения 12–17, 22–24). Обыгрывая присущие своим персонажам свойства и качества, Кривин заставляет читателя задуматься над «человеческим» смыслом этой истории. Так, авторская оценка персонажей выражена с помощью ________________ («Кремень» – «Растрескавшийся Камень»). Для характеристики героев использовано и такое лексическое средство выразительности, как _______________ («старые, высохшие и потрескавшиеся комья глины»). Прочитав философскую сказку Феликса Кривина, каждый должен задуматься о своём отношении к жизни. 

Список терминов: 
1) ряд однородных членов 
2) олицетворение 
3) метонимия 
4) эпитеты 
5) звукопись 
6) вопросно-ответная форма изложения 
7) диалог 
8) антитеза 
9) восклицательные предложения 

A	Б	В	Г

B8 № 3176. (1)Нет, не сразу, а как-то время от времени он стал замечать в самых затаённых местах паутину, на полу в углах серые холмики пыли, приставшую твёрдую крошку на краю вымытой чашки или тарелки. (2)«Только ещё этого не хватало, − раздражённо думал он, − неужели так всю жизнь было, только не замечал, а теперь, сидя на пенсии, от нечего делать всё вижу...» 
(3)Константин Николаевич поглядел на жену. (4)Она сидела, низко склонив голову над шитьём. (5)За последнее время у неё появилась какая-то странная потребность чинить рваные носки, ставить заплаты на застиранные полотенца. (6)Нет, совсем она стала не такой, какою он знал её все тридцать пять лет после свадьбы. (7)Совсем не такой. 
(8)Когда она вышла за него замуж, то подружки говорили ей, что он, Костя, ей не пара. (9)Почему-то считали его менее значительным по сравнению с нею. (10)Но вот в итоге − квартира, машина, дача, и всё это он, а теперь ещё помогает дочери, у которой муж оказался легкомысленным человеком, да и сыну приходится помогать. (11)Так что если говорить о доброте, то вот она − не порывом, а из месяца в месяц, когда себе отказываешь ради детей. 
(12)Константин Николаевич поглядел на жену. (13)Она по-прежнему сидела, низко склонив голову. (14)Ставила очередную заплату. (15)В последнее время у неё появилось немало странностей. (16)Хотя бы вот эти заплаты, причём яркие. (17) Затем − щурить глаза, как бы свысока глядеть на того, с кем говорит. 
(18)− Следи лучше за домом. (19)Кругом грязь. (20)Ты стала неряшлива. 
(21) В углах паутина. 
(22)− Где паутина? 
(23)И опять этот мерзкий прищур. 
(24)− Вот тут, тут, тут! (25)− Константин Николаевич стал тыкать пальцем по 
углам. 
(26)− Не может быть... (27)− Анастасия Петровна сощурилась и стала 
высматривать в углах паутину. 
(28)− Там ничего нет, ты просто придираешься, − сказала она обычным усталым 
голосом. 
(29)− Да ты ослепла, что ли? 

(30)Константин Николаевич дёрнул в раздражении головой и ушёл в свою комнату. (31)Встал у окна, бездумно глядя на улицу. (32)«Чёрт знает что, − кипело у него на сердце, − и она ещё иронизирует. (33)Нет, надо вернуться и заставить её снять паутину, потыкать носом, а то «придираешься»... (34)И он пошёл к жене. (35) Но то, что он увидал, заставило его замереть. 
(36)Анастасия Петровна стояла в углу и напряжённо, как это бывает у плохо видящего человека, всматривалась в стены, видимо отыскивая паутину. (37)В её лице и во всей фигуре было что-то жалкое, беспомощное. 
(38)− Настя! − встревоженно позвал Константин Николаевич. 
(39)Она вздрогнула, обернулась, и он увидал её растерянные глаза. (40)Они были широко раскрыты, затем сощурились, как бы сделав взгляд высокомерным. 
(41)− Я... я не вижу паутины, − сказала она. 
(42)«Как не видишь?» − хотел он сказать. (43)Он видел даже от двери эту чёрную нить, вздрагивающую при малейшем движении воздуха. (44)Но смолчал, вдруг поняв, что его жена стала плохо видеть и что она давно уже не та ловкая, весёлая, молодая, а пожилая, если не старая, женщина, и виновато сказал: 
(45)− Ты права, там действительно нет паутины... (46)Прости... 

(По С.А. Воронину*) 
*Сергей Алексеевич Воронин (1913–2002) − русский советский прозаик. 

В центре внимания автора сложные отношения героев, которые раскрываются с помощью ______________ (предложения 18–29). Чувства Николая Петровича автор передаёт с помощью ________________ («кипело…на сердце» в предложении 32, «потыкать носом» в предложении 33). Образ Анастасии Петровны создан при помощи таких лексических средств, как ________________ («что-то жалкое» в предложении 37, растерянные глаза» в предложении 39), а также _________________ (предложение 44). 

Список терминов: 
1) метонимия 
2) эпитеты 
3) диалог 
4) метафора 
5) обращение(-я) 
6) антитеза 
7) сравнение 
8) вводные слова 
9) фразеологизмы 

A	Б	В	Г

B8 № 3245. Рассказывая о сложной, противоречивой судьбе дезертира, В.М. Песков использует различные синтаксические средства. Среди них особо следует отметить (предложения 13, 18, 31), которые делают повествование более динамичным, а также (предложения 35, 39, 40, 42), помогающие передать душевное волнение и скованность персонажа. Лексика текста проста и незамысловата, как скудная событиями жизнь главного героя. Ощущение однообразия, болезненной монотонности помогают передать многочисленные («думал» в предложениях 33, 34, 38; «боялся» в предложениях 35, 36). В свою очередь, умелое использование автором тропов, в частности («жалкая судьба» в предложении 46, «тяжкий час» в предложении 52), добавляет колорита, оживляет повествование. 

Список терминов 

1) неполные предложения 
2) эпитет(-ы) 
3) парцелляция 
4) гипербола(-ы) 
5) риторические вопросы 
6) ряды однородных членов 
7) сравнение(-я) 
8) риторические восклицания 
9) лексические повторы 

A	Б	В	Г
___	___	___	___